Hipertexto
Aprendizagem: conceitos básicos, componentes e características da aprendizagem
Modelos de ensino-aprendizagem
Alguns autores como Lapp et al (1975) [1] , por exemplo, falam de modelos de aprendizagem que determinam modelos de ensino:
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a) Modelo clássico ou tradicional – o indivíduo que aprende é visto como passivo ou depositário do conhecimento, tomando como foco o professor, transmissor do conhecimento, e os métodos de ensino.
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b) Modelo tecnológico (tecnicista) – enfatiza as técnicas e o domínio do conteúdo, a transmissão de informações e o desenvolvimento de competências orientadas para o futuro, visualizáveis através de comportamentos observáveis e mensuráveis.
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c) Modelo personalizado – destaca o indivíduo como centro do processo, seus interesses, experiências, necessidades e aspectos emocionais, considerando-o de forma dissociada do envoltório social.
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d) Modelo interacional – dá relevo à dialética da interação entre professor e aluno e importância à interação, à comunicação, ao diálogo. Volta-se para a análise crítica de problemas sócio-culturais.
[1] LAPP , D., BENDER , H., ELLENWOOD , S. & JOHN , M. Teaching and Learning: Philosophical, Psychological, Curricular Applications. NY: Macmillan, 1975.