Livro 2 - Estratégias Didáticas Online
Apresentaremos nesta unidade, várias possibilidades curriculares trazidas peos diversos recursos tecnológicos e interativos para a educação online. As possibilidades apresentadas tem como características comuns: socialização das atividades e materiais construídos de forma individual ou coletiva, em que todos os envolvidos têm participação ativa no processo. Todos se encontram em interação social; colaboração, que parte da interpessoal, em que os participantes desenvolvem habilidades para resolver problemas; interatividade, na qual os participantes estão constantemente interagindo entre si e com o tutor; interdisciplinaridade, por as atividades envolverem vários temas e disciplinas, englobando múltiplos olhares e perspectivas midiáticas; cooperação, na qual os desafios são vencidos pela cooperação do grupo e não individualmente.
15. Leituras: Para Saber Mais
LINHARES, Martha Maria Prata, RALHA, Jurema Sampaio. Revista digital art &: interatividade e aprendizagem colaborativa na produção de conhecimento coletivo. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/068-TC-B4.htm
SANTOS, I. ; CAMARGO, A.P. Biblioteca Virtual do Estudante de Língua Portuguesa naSala de Aula. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/552007104020AM.pdf
SOARES, E.; LIMA, I.;SAUER, L. Interatividade e cooperação: possibilidades para uma concepção de domínios alternativos no processo educativo.Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/552007100221PM.pdf
AMORIM, Eliã S. Percepção e produção de sentido a partir de imagens e fotografias na implantação do museu virtual de jacobina (BA).Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/429200763116AM.pdf
BORGES,Martha K.; DELPIZZO,Graziela N. A construção de periódicos científicos eletrônicos: o caso da revista educação em rede. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/54200732333PM.pdf
BARBOSA, Ana Cristina Lima Santos. PESSÔA, Afonso Carlos. DINÂMICAS COLABORATIVAS NO ENSINO ON LINE: ESTADO DA ARTE. Abril de 2007 Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/7302007113323AM.pdf
FERNANDEZ, C.; PALANGE, I. O desafio de compreender e de ser compreendido nos cursos online. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/4192007102119AM.pdf
MEHLECKE, Q. T; GUEDES, A. Estratégias para uma construção do gosto democrático: promovendo interações nas salas de aula on-line. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/55200732149PM.pdf
CARREÑO, Ingrid Del Valle García. Propuesta para promover el aprendizaje colaborativo y su aporte a los salones de clases divergentes. Zaragoza. Espanha. Virtual Educa. 2008.Disponível em: http://www.virtualeduca.info/ponencias/173/Congreso%20de%20Zaragoza%202008.doc
OLIVEIRA, Eloiza da Silva Gomes de, REGO, Marta Cardoso Lima C. e VILLARDI, Raquel Marques. Aprendizagem mediada por ferramentas de interação: análise do discurso de professores em um curso de formação continuada a distância. Educ. Soc., set./dez. 2007, vol.28, no.101, p.1413-1434. ISSN 0101-7330. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n101/a0828101.pdf
CALIXTO, Aldeci C.; OLIVEIRA ELZA G.; OLIVEIRA, Gilca S. V. ENFRENTAR AS INCERTEZAS: alternativas didáticas em ambientes virtuais. |Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/031tcc3.pdf
CLEMENTINO, Adriana. Comunicação e interação no ensino online. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/55200763301PM.pdf
Mateus Filipe, A.J. Blended-Learning e Aprendizagem Colaborativa no Ensino Superior. Disponível: http://libra.niee.ufrgs.br/niee/eventos/RIBIE/2004/comunicacao/com216-225.pdf