Livro 2 - Estratégias Didáticas Online
Apresentaremos nesta unidade, várias possibilidades curriculares trazidas peos diversos recursos tecnológicos e interativos para a educação online. As possibilidades apresentadas tem como características comuns: socialização das atividades e materiais construídos de forma individual ou coletiva, em que todos os envolvidos têm participação ativa no processo. Todos se encontram em interação social; colaboração, que parte da interpessoal, em que os participantes desenvolvem habilidades para resolver problemas; interatividade, na qual os participantes estão constantemente interagindo entre si e com o tutor; interdisciplinaridade, por as atividades envolverem vários temas e disciplinas, englobando múltiplos olhares e perspectivas midiáticas; cooperação, na qual os desafios são vencidos pela cooperação do grupo e não individualmente.
13. Caixa do Tesouro
Uma caixa do tesouro é uma atividade didática muito simples que os professores utilizam para integrar a Internet ao currículo. Consiste numa série de perguntas e numa lista de sites dos quais possam extrair-se ou inferir-se as respostas. Alguns incluem uma “grande pergunta” ao final, que requer que os alunos integrem os conhecimentos adquiridos no processo.
Escolhendo adequadamente perguntas que definem as dimensões fundamentais de um tema, os alunos não só averiguam respostas concretas, mas aprofundam nos aspectos essenciais do tema. Além da aprendizagem de fato e conceitos, uma caixa do tesouro estimula a aquisição de habilidades nas TIC, conhecimentos práticos sobre Internet e a navegação pela informação online.
Etapas de uma caixa do tesouro
1. Eleição do tema e dos objetivos didáticos
2. Preparação da folha de trabalho - recursos de consulta online
Introdução - descrever a tarefa e as instruções para realizá-la. Antes de tudo, devemos despertar o interesse dos alunos para averiguar as respostas das perguntas.
Perguntas - listar e enumerar as perguntas ou pequenas atividades a serem realizadas.
Recursos - listar os títulos e links das páginas a serem consultadas para encontrar as respostas às perguntas ou realizar as atividades.
A grande pergunta - Incluir uma pergunta final, global, cuja resposta não se encontra diretamente em nenhuma página da lista de recursos, mas que dependa das respostas das perguntas anteriores e do que foi aprendido, buscando as respostas.
Formação de grupos - Pode-se formar grupos com alunos em função de sua experiência e conhecimentos sobre a Internet de maneira que os mais experientes ajudem e ensinam os menos experientes.
Avaliação - A maneira mais simples de avaliar uma caixa é em função da quantidade e da qualidade dos acertos dos estudantes. É interessante estabelecer alguns indicadores da qualidade do processo: grade de elaboração das estratégias de busca, originalidade, trabalho em equipe, manejo da tecnologia, entre outros.
Exemplo de Caixa do Tesouro: As Cores do Universo http://www.education-world.com/a_lesson/hunt/hunt001.shtml