Projeto: Formação de professores para docência online

1. Características educativas do fórum na educação online.

O fórum é uma interface assíncrona realizada por meio de um quadro de mensagens, direcionadas a pessoas que sejam habilitadas ao seu acesso. As mensagens são estruturadas de forma hierárquica, apresentando os assuntos em destaque. Apesar dessa hierarquia, o fórum traz o potencial do meio digital, por permitir dinâmicas hipertextuais e agregação de várias mídias. Além disso, a digitalização permite que as intervenções nas mensagens sejam dadas no mesmo campo textual, dinamizando assim as discussões das temáticas.

Bruno e Hessel (2007, p. 4) consideram o fórum como uma comunidade de aprendizagem colaborativa por excelência, visto que

"Ao permitirem a conversa de todos com todos, cada qual a seu tempo, possibilita a criação de um ambiente centrado na interação on-line, cuja participação é valorizada. Através dela, o conhecimento é construído de maneira significativa pois está integrado com os sentimentos, os desejos e as necessidades pessoais."

As mensagens armazenadas no fórum, diferentemente das listas de discussão, ficam hospedadas em campos específicos, a exemplo dos cursos em AVA. Podemos encontrar nesse espaço um cabeçalho onde ficam registrados os nomes dos autores e a discussão em pauta, facilitando a interação com os demais sujeitos do curso.

2. Possibilidades de utilização do fórum na educação online

A utilização dos fóruns nos AVA tem como objetivo maior a abertura à discussão de determinadas temáticas pertinentes ao curso. Este possibilita uma reflexão mais aprofundada sobre o tema em estudo, haja vista que os questionamentos disponibilizados geram debate entre os participantes, reflexão sobre a temática, leituras mais aprofundadas e contribuição com sínteses mais elaboradas, possibilitando ao estudante um tempo maior para reflexão e posterior postagem. As contribuições disponibilizadas pelos colegas podem ser acessadas a qualquer momento, permitindo o debate plural de idéias e a crítica coletiva do grupo. Os docentes podem acompanhar o desenvolvimento de cada aluno e intervir nas mensagens, dando orientações e propondo novas discussões.

Mas nem sempre os alunos de um curso, participam ativamente do fórum. Uma das razões, segundo Cunha (2007), pode ser a insegurança quanto ao domínio da norma culta da língua portuguesa, fato que pode ser minimizado pelos docentes, estimulando o uso de uma linguagem mais informal. Cunha (2007, p. 5) afirma que

"a interação com os alunos em fóruns de discussão não precisa ser formal, pois os objetivos dessa interação são diferentes daqueles que se têm na elaboração do material didático. Enquanto este apresenta os conteúdos – e por isso, em sua elaboração, deve-se primar pelo uso da linguagem acadêmica –, aqueles se propõem a facilitar o acompanhamento dos estudos do aluno, a solucionar problemas eventualmente enfrentados por ele."

A interferência do docente é importante também para organizar o fluxo de informações, realizando pequenas sínteses que possam facilitar a leitura e compreensão da linha de discussão em pauta. O docente não deve fechar discussões, mas possibilitar novas questões, orientando os alunos para adotarem essa mesma atitude. O fechamento deve acontecer no encerramento do fórum, ressaltando as principais considerações ou conclusões tiradas pelo grupo, se for o caso, a respeito do tema em debate.

3. Relatos de experiências (ou links que levem a elas) usando fórum na educação online

4. Artigos científicos sobre fórum em práticas de docência online (link que leve ao texto original).

CUNHA, F; PAIVA, JOÃO. A utilização de fóruns no contexto de ensino-aprendizagem. Disponível em: http://www.nonio.uminho.pt/challenges/05comunicacoes/Tema1/[[03FernandoCunha]].pdf. Acesso em: 11 SET.2008.

CUNHA, A. L. Interação verbal em fóruns de discussão: a língua escrita em atividades colaborativas. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/55200775005PM.pdf . Acesso em 11 set 08

BRUNO, A. R., HESSEL, A.M. Os fóruns de discussão como espaços de aprendizagem em ambientes on-line : formando comunidades de gestores. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2007/tc/420200712027PM.pdf .Acesso em: 11 set 08