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a) características educativas do blog na educação online.
b) Possibilidades de utilização do blog na educação online
c) Relatos de experiências (ou links que levem a elas) usando blog na educação online
d) Artigos científicos sobre blog em práticas de docência online (link que leve ao texto original).
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Modificado: 4 setembro 2008, 22:02 PM Usuário: Fernando Pimentel → FP
MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify; tab-stops: -1584.0pt -1566.8pt -1521.8pt .05pt 45.0pt 90.0pt 135.0pt 180.0pt 225.0pt 270.0pt 315.0pt 360.0pt 405.0pt 450.0pt 495.0pt 540.0pt 585.0pt 630.0pt 675.0pt 720.0pt 765.0pt 810.0pt 855.0pt 900.0pt 945.0pt 990.0pt 1035.0pt 1080.0pt 1125.0pt 1170.0pt 1215.0pt 1260.0pt 1305.0pt 1350.0pt 1395.0pt 1440.0pt 1485.0pt 1530.0pt 1575.0pt 1584.0pt">1. Características educativas do blog na educação online.
Numa perspectiva de educação online, quando se espera o rompimento com os velhos costumes do instrucionismo, um blog educativo é aquele que propõe ao aluno possibilidades de interatividade, seja comentando os posts, seja redesenhando os próprios conceitos ou textos disponibilizados pelo professor ou pelo mediador do blog, que poderá ser um aluno ou um grupo de alunos.
Para que um blog seja educativo, numa proposta de interatividade, ele deverá ser mais que um diários onde o educador ou os alunos simplesmente “postam” suas atividades diárias ou semanais, ou mensais (dependerá da intencionalidade de periodicidade do blog). Ele deverá motivar e instigar os alunos para que possam perceber que são co-autores do conhecimento que ali está sendo construído.
É interessante perceber que, um bom blog nunca está terminado. Ele pode até ter uma delimitação de um curso, mas sua característica de abertura para comentários poderá perpetuar-se até que o mantenedor ou o provedor possa tirá-lo da rede.
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