Beth, o artigo de sua autoria publicado na revista E-Currículo do PPGE - CED da PUC/SP se situa como rico humus à nossa discussão, na medida em que:
- consubstancia-se como registro de muitos programas de formação online desenvolvidos pelo CED, os quais, como você mesma aponta, se situaram como corpus de análise de distintas dissertações e teses. Este movimento praxiológico revitaliza a pesquisa, porque a insere na materialidade histórica que a circunscreve, ao mesmo tempo em que oferece a possibilidade de depurar as distintas edições dos programas, a partir da discussão dos resultados de análise das aludidas investigações científicas.
- permite a discussão do que se apresenta no bojo deste módulo -
políticas públicas de educação - a partir da materialidade histórica
dos distintos programas relatados e analisados.
- aponta a noção freireana de 'história como possibilidade', na medida em que nos situa como sujeitos históricos de nossas circunstâncias individuais e sociais. dito de outro modo, não somente falamos do que o outro faz, mas pesquisamos o nosso próprio fazer, o qual se engendra às circunstâncias históricas das políticas públicas educacionais brasileiras, no atual momento histórico.
Penso que a discussão de políticas públicas com base nos programas de formação online inerentes a tais políticas pode vir a adensar, em muito, nossas reflexões.
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Lucila