Kelly: Muito interessante o seu trabalho de pesquisa e oportuno o texto apresentado por você de autoria de Lucila Pesce. O módulo português pelo pioneirismo já merece ser parabenizado.
Quando você fala que " Graças a ajuda do desenho didático o docente poderá superar a prevalência da lógica “um-todos, centrada na transmissão de dados e desprovidos de mecanismos que favoreçam a criação coletiva e a aprendizagem construída." acho que ainda estamos um pouco distantes de alcançarmos tal meta pois , o real processo colaborativo consubstanciado no todos-todos até agora ainda não se concretizou : o que vemos são apenas interações intragrupais dos responsáveis por cada módulo, apesar da inegável qualidade do trabalho de todos.