Ola pessoal
Um dos principais pontos que notei nas interatividades das unidades foi que, apesar de haver ricas discussoes e em forte harmonia, as discussoes foram muito alem da proposta inicial dos tutores... os pensamentos apontavam para direcoes bastante diversificadas... o que eh muito interessante do ponto de vista pedagogico... Ainda, esse "ir alem" jah eh uma caracteristica forte das interatividades online e, certamente, foi potencializado pelo uso de metaforas: a representação da laranja-maca foi retomada em diversos modulos, por exemplo. Tambem, outras metaforam foram propostas. Toda essa dimensao bastante abrangente de discussoes propostas nos faz refletir sobre o papel dos tutores neste cenario pedagogico. Como poderiamos sintetizar algo tao dinamico? Quais seriam as principais categorias que apontariam os significados e conhecimentos produzidos nesse modulo? Nesse sentido, minhas perguntas seriam: como criar uma narrativa digital (multimodal) que de indicios sobre os significados e conhecimentos produzidos neste modulo? qual seria o design desta narrativa?
Atenciosamente
Ricardo